Конференция "Современный ребенок и чтение"

"Приобщение детей к чтению: методы работы с читателями различных возрастных групп" - Назаровская Ярослава Геннадьевна, ведущий методист ЦДБ ЦБС Невского района Санкт-Петербурга

" ДАЙТЕ НАШИМ ДЕТЯМ КНИГИ,
И ВЫ ДАДИТЕ ИМ КРЫЛЬЯ".
Й. ЛЕМПАН
( директор Мюнхенской юношеской библиотеки).

1. В ЦДБ СПБ ГУК "Невская ЦБС" выращивание литературных" крылышек" у читателей начинается с самого раннего дошкольного возраста.
Среди традиций семейного развивающего "Клуба Эрудит" популярна активная форма работы с семьей- проведение литературных игр, в которых заняты и дети, и родители. Такие игры дают не только радость семейного общения, но и наглядно прививают любовь к чтению у ребенка -дошкольника через демонстрацию читательского опыта его родных. Наблюдая за эмоциями взрослых, их радость и участие в игре, у ребенка формируется положительная мотивация и эмоциональное восприятие чтения как процесса сближающего семью, радостного и значимого.
Использование детской книги на занятиях ( рисование, логика, письмо и т.д.) помогает малышу пройти путь к знаниям вместе с любимыми литературными героями, приобщиться к миру взрослых через ситуации, в которых оказываются герои книг.
Кроме того, собственное иллюстрирование книги помогает дошкольнику выразить и свой внутренний мир.
Систематичекое обращение к книге в нашем Клубе ,таким образом, создает ситуацию постоянного книжного сопровождения на протяжении всего периода взросления ребенка.

" Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире сказок,
музыки, фантазии, творчества.
".
В.А. Сухомлинский
2. Идея совместного творчества в книжном пространстве легла в основу новой программы "Электронная книга. Игра. Информация".
Главная цель нашей программы - формирование информационной культуры у читателя- дошкольника. Библиотека обладает всеми необходимыми ресурсами (фонды, техническое оснащение), методикой для знакомства дошколенка с книгами различного вида, в том числе и электронной.
Осуществление программы проходит в два этапа.
Первый рассчитан на детей 3-4 лет. В этом возрасте ребенок осваивается в библиотечном пространстве, привыкает к тому, что книга становится его верным помощником и другом: с ней можно отправиться на прогулку, взять в путешествие, с ней очень приятно спать и даже купаться.
Коллекция книжек- игрушек, а именно о них идет речь, собранная в Музее детской необычной книги, является инструментарием для решения поставленных задач. Библиотекари - педагоги, именно такая специфика профессии уже давно апробируется в библиотеке, привлекают взрослых членов семьи к совместному творчеству по созданию самодельной книжки- игрушки. В начале учебного года в Клубе проходят обзоры коллекции Музея, на которых демонстрируется многообразие книжек- игрушек, акцентируется внимание на развитие детской моторики, воображения, памяти и других психологических процессов, происходящих при работе с книгой.
В свою очередь, дошколята на занятиях получают самые первые знания о структуре книги, пытаются иллюстрировать ее содержание.
В результате книга, сделанная всей семьей, помогает малышу получить не только мощный положительный эмоциональный заряд, но и приобщиться к книжной культуре.
Дети 5-7 лет имеют возможность войти в мир книги электронной, получить азы информационной культуры. В библиотеке создано компьютерной место для читателя- дошкольника, собирается коллекция CD-ROM развивающего характера.
В результате реализации нашей программы, у ребенка формируется постоянный интерес к книге, создается положительный имидж библиотеки, и к началу школьной жизни складывается потребность в регулярном ее посещении.
3. Работа по привлечению к чтению учащихся начальных классов отличается многообразием форм и методов, поскольку данный возраст позитивно реагирует на рекомендации взрослых и во многом зависит от читательского опыта и энтузиазма учителя. Уже много лет библиотека сотрудничает с 689 начальной школой нашего района, с учителем - новатором Глебовой Светланой Анатольевной. Этот талантливый педагог ведет факультативный курс по детской литературе "Книжный остров". Учащиеся -"островитяне" к окончанию школы имеют обширный читательский опыт, знакомы с редким биографическим материалом о жизни и творчестве петербургских, русских и зарубежных писателей. Я не буду останавливаться детально на сотрудничестве библиотеки и этой школы, это отдельная большая тема.
Но так как сегодня заявлена проблема приобщения детей к чтению, хочется рассказать об опыте рекомендации книг с учетом круга чтения членов "Книжного острова".
В начале учебного года ребята готовят карточки - отзывы о прочитанных летом произведениях. Многие из них имеют необычную яркую форму, некоторые написаны непосредственно на библиотечных карточках. Все работы вывешиваются на информационных стендах библиотеки под заголовком "Книга- лучший друг". Таким образом, мы получаем необычной формы рекомендательный указатель, созданный самими детьми. Каждый посетитель , взрослый и ребенок, имеет возможность ознакомится с
" Золотой библиотекой школьника начальных классов", что , по нашему мнению, служит стимулом и для учащихся, и для родителей в развитии читательского опыта.
4. Взрослея, ребенок все больше прислушивается к мнению ровесников. Пятиклассники, шестиклассники часто доверяют мнениям друзей больше, чем советам близких.
Вот почему мы стараемся активно инициировать общение в уникальной атмосфере детской библиотеки вокруг книги и чтения ребят подросткового возраста. И в этом нам помогают уже хорошо зарекомендовавшие себя методы индивидуальной работы.

С 2004 года ежемесячно на младшем секторе проводится конкурс отзывов
"Лучшая книга месяца", приуроченный к памятной дате или событию в мире книги. Так, уже прошли конкурсы к Неделе Детской книги, Всемирному дню книги и авторского права, Всероссийскому Дню библиотек, 85 летнему юбилею ЦДБ.
Начиная эту работу, мы прежде всего интересовались читательскими предпочтениями наших пользователей, хотели выявить мотивацию выделения той или иной книги, что помогло бы решить и прикладные задачи по комплектованию фонда.
Но, безусловно, основной целью, которую мы преследовали, было приближение к внутреннему миру читателя, персонализация библиотечного обслуживания.
По результатам конкурса ежеквартально в младшем читальном зале проводится выставка
"Библиотечный хит- парад" лучших книг, на которой можно увидеть не только книги- победительницы, но и прочитать лучшие отзывы участников.
Анализируя отзывы можно выделить темы, серии, наиболее популярных детских авторов. Конечно же, читательский опыт ребят начальных и средних классов очень различен, но достаточно полно отражает ситуацию с литературой для детей на современном книжном рынке.
Книгами - хитами в номинациях стали:
1. Художественное оформление:
" серия Рэдволл" Б. Джейка. " Форзац выполнен в виде исторической карты. А картинки перед номером главы очень к близки к сюжету."Дев., 6 кл.
" С.Козлов "Ёжик в тумане" "Ёжик…Она мне понравилась, там интересные рисунки".Мамед, 2 кл.
2. Книги о животных: серия "Собачье счастье", "Бетховен".Н.Сладков "Загадочный зверь".
3. Номинация "Крик души". Книги для девочек: Серия "Любимые книги для девочек".
"Мне понравились эти книги, потому что я нашла свою любовь". Дев., 6 кл.
4. Фентези: К. Риделл, П.Стюарт "Воздушные пираты: Громобой", "Полночь над Сартафраксом". " "Приключения с первого слова…,чудно, завораживающе, удивительно". Обоянская Е.В.
5. Юмористические( номинация условная): С.Михалков "Мы едем, едем, едем", А. Волков "Волшебник изумрудного города".- "Там волшебник немножко смешной". Дев., 2 кл.
6. Книги о подростках и приключениях: А. Трушкин "Ботан из параллельного мира", "Приключения мухи":
"Я считаю, что лучшая книга февраля- марта 2004 г.- это книга Андрея Трушкина -"Ботан из параллельного мира", т.к. там рассказывается, как ребята поменялись местами. Получилось очень забавно, ведь каждый хотел убежать от своих проблем". Мал., 6 кл.
7.Классика детской литературы: А. Линдгрен "Расмус- бродяга", Т. Янссон "Все о муми- троллях".
"Мне очень понравилась книга скандинавского писателя "Муми- тролль".Когда я ее читал, то не мог отойти от нее, до того она была мне интересна. В книге много фантастического и поучительного, она о добром, забавном Мумии тролле и его друзьях, о приключениях, о гостеприимстве, о любви и уважении к своим родным и близким". М. , 6кл.
8. Книги "второго плана":
Стайн "Ужастики", Т. Брецина "Команда тигров".
Анализ отзывов показывает, что преобладает переводная литература, большинство из которой издано не так давно. К сожалению, классиков детской литературы названо очень мало. Поскольку ребята имели полную свободу, отвечали искренне, в круг чтения попали как программные произведения, так и
книги " для души", которые не всегда , как мы считаем, являются примерами высокохудожественной литературы. Но так или иначе, уважая мнения своих читателей, мы призваны воспитывать хороший литературный вкус на классических произведениях мировой детской литературы.

5. Ситуация с чтением учащихся старших классов, которая активно обсуждается на страницах профессиональной печати , характерна и для нашей библиотеки. Преобладание "делового" чтения над релаксационным, психологические особенности юношества требуют совершенно иного подхода и методов ненавязчивого сопровождения в библиотечном пространстве.
Интерес к чтению не только того, " что задано", развивается прежде всего в различных формах выставочной деятельности. В этой связи стоит назвать цикл выставок "Что читают твои ровесники?", "Книжные новинки". Кроме того, учитывая зарубежный опыт, фонд абонемента для старших школьников расставлен с учетом зон читательского спроса. В зоне активного читательского спроса выделены разделы современной фантастики, детективов, куда выставлены не только новомодные "глянцевые" хиты, но и произведения классиков жанра. Мы рассчитываем на то, что у читателя таким образом возникнет спонтанный интерес к расширению круга чтения.

6. Таким образом, учитывая психологические особенности каждой возрастной группы читателей, используя различные методы приобщения к чтению, коллектив библиотеки воспитывает любовь к чтению, делает библиотеку востребованной, что соответствует нашему слогану
"ЧИТАЙТЕ С НАМИ !"

---

©2005—2026 library-gaidara@hotmail.ru
Обратная связь