Школы Петроградского района | Библиотеки Петроградского района | Наши коллеги |
Главная |
Отделы |
Правила |
История |
Достижения |
Программы |
Выставки |
Эссе |
Новости |
Компьютерный центр |
100-летие А.П.Гайдара |
English version |
Эссе на книгу: «Разное» — Горький М.Путь духовного возрождения человека в трилогии М. Горького "Детство", "В людях", "Мои университеты"
Автобиографическая трилогия Горького “Детство”, “В людях”, “Мои университеты” стоит в ряду тех его произведений, в которых писатель стремится воплотить многообразные художественные иска ния, выразить активный, жизнеутверждающий взгляд на жизнь.
Путь героя горьковской трилогии к революционному самосознанию далеко не был простым и прямолинейным, он воплотил сложность исканий истины человеком из народа. Основная мысль, цементирующая повествование, заключается в словах писателя: “Русский человек все-таки настолько еще здоров и молод душой, что преодолеет мерзость жизни”.
В повести “Детство” весьма значительное место отведено Акулине Ивановне и Хорошему Делу, а в повести “В людях” — повару Смурому и кочегару Якову. Эти люди оказали огромное влияние на формирование чувств и мыслей главного героя трилогии — Алеши Пешкова. В повестях они выделены как фигуры, значительные своей индивидуальностью, и в них в определенной мере олицетворены добрые и талантливые начала русского характера.
Духовный мир Алеши Пешкова населяли родственники и чужие люди, с которыми его столкнула тяжелая судьба. В формировании его сознания участвовали две силы, которые, казалось, были далеко не равны. Это силы зла и добра. В этих условиях возможность выбора в огромной мере зависела от ума Алексея, его характера, прирожденного умения наблюдать и воспринимать факты, явления жизни.
Прекрасной особенностью Алеши было восприятие доброго и красивого и отталкивание от злого и дрянного, отравлявшего атмосферу в доме Кашириных и вне его. В этом смысле особенно характерно противопоставление бабушки Акулины Ивановны и деда Каширина в сознании мальчика. Горький сохранил благодарную память о бабушке. Она воспитала в нем редкий дар — умение уважать и любить человека.
Если в первых частях трилогии Горький показывал характер героя главным образом в сопротивлении уродствам жизни, то в III части — “Мои университеты” — дальнейшее развитие характера раскрывается в процессе духовного и .идейного формирования. Характер Алеши Пешкова складывался не только в сопротивлениях окружающей среде; сопротивление это было связано и с переоценкой ценностей, почерпнутых из книг и рассказов людей, имевших на него влияние. При этом он хотел и стремился самостоятельно осмыслить сложные явления и факты жизни. Действительность, которую “осваивал” юноша Пешков, раскрывалась перед ним в противоречиях, и нередко враждебных. Но она же и хранила в себе истину, а до этой истины он добирался, составляя мнения о разных “учителях жизни”. И изображение героя в этих трудных идейных исканиях Горький как раз и связывает с судьбой народной, в то же время отодвигает на второй план собственное “я”. Идейный нерв автобиографических повестей — стремление писателя шаг за шагом показать крепнущее сознание ребенка, а позднее Алеши Пешкова, его человеческое самоутверждение в противоборстве с окружающей средой.Другие эссе на произведения этого автора (Горький М.):
- "Не всегда правдой душу вылечишь..." (По пьесе М. Горького "На дне".)
- Проблема названия произведения Максима Горького
- Автор и герои в пьесе М. Горького "На дне"
- Анализ 4 действия пьесы М. Горького "На дне"
- Философ бродящий по миру - Лука
- Герои и смысл пьесы М. Горький "На дне"
- Низшее, упавшее общество в изображении Горького
- Гуманизм пьесы М. Горького "На дне"
- Две правды (образы Луки и Сатина в пьесе М. Горького "На дне")
- Две правды (образы Луки и Сатина в пьесе М. Горького “На дне”)
- Две правды о человеке в пьесе М. Горького "На дне"
- Мир в произведении «На дне»
- Жизнь ночлежников до появления Луки. (Анализ I сцены пьесы А.М. Горького "На дне")
- Своеобразие творчества Горького
- Лука и Сатин (по пьесе "На дне")
- Люди "дна": характеры и судьбы. (По пьесе М. Горького "На дне".)
- Общечеловеческие ценности в пьесе М. Горького "На дне". (5)
- Общечеловеческие ценности в пьесе М. Горького "На дне". (6)
- Острая критика действительности и трагические судьбы людей “дна” (по пьесе М. Горького “На дне”)
- Появление Луки в ночлежке (Анализ сцены 1 акта пьесы М. Горького "На дне")
- Правда и ложь в пьесе М. Горького “На дне”
- Люди, которые не заслужили такой участи в поэме Горького "На дне"
- Гуманизм и его проблема в пьесе Максима Горького "На дне"
- Пьеса "На дне" как социально-философская драма
- Пьеса М. Горького "На дне" как социально-философская драма
- Различие жизненных позиций в пьесе М. Горького "На дне"
- Рассказ Луки про "праведную землю".
- Рассказ Луки про "праведную землю" (Анализ сцены первого акта пьесы М.Горького "На дне".)
- Спор ночлежников о человеке. (Анализ диалога в начале 4 действия пьесы А.М. Горького "На дне")
- Споры о человеке в пьесе М. Горького "На дне"
- Споры о человеке в пьесе М. Горького “На дне”
- Человек в творчестве М. Горького
- Главный вопрос Горького в произведении «На дне»
- Проблемы произведения «Фома Гордеев», написанного Горьким
- Современные взгляды Горького в произведении Фома Гордеев
- Современное произведение Горького – «Фома Гордеев»
- Речевая характеристика героев в одном из произведений русской драматургии XX века. (М.Горький. "Дети солнца".)
- Каждый диалог, как характеристика того или иного героя в произведении Максима Горького "Дети солнца"
- Отношение Горького к театру
- Сложная судьба русского писателя М.Горького